在“新型冠状病毒”中想起幼儿教育

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tianyu19870501 发表于 2020-2-20 19:31 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
原本全国人民都应该欢天喜地去迎接庚子年的到来之时,一个长得像花一样的病毒却无情地剥夺了所有中国人暂时的幸福和快乐。无数个家庭因为病毒无法团聚。英勇的医护人员奋不顾身地和病毒抢夺着患者的生命。五湖四海一群又一群好人在支援武汉!孩子们不能像往日那样和爸爸妈妈外出旅游和玩耍。就这样一个长得像花一样的病毒,却肆无忌惮地搅乱了我们的工作和生活。
有科学家说,这个病毒是从动物身上出来的。我觉得无论是从果子狸身上还是从蝙蝠身上出来的,我们都必须面对一个现实,那就是人类不能肆虐地捕杀野生动物了。由此,想起了孩子们的教育。《幼儿教育刚要》在“科学教育”的第五点中说到:“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环境意识。”《纲要》是幼儿教育的依据。其实,早在1979年,中华人民共和国所下发《纲要》中,也有爱护动物的要求。
当下,很多幼儿教育机构似乎在竭尽全力地彰显着园本的教学特色:左脑的、右脑的、心智的、逻辑的、思维的、专注的等等、等等!但恰恰在不少的特色中,我们会有意或无意地将爱的教育拒之门外。幼儿教育中如果将知识的获得成为一种特色,那么,功利性自然就蕴含在其中了。教育,只要沾上了功利,孩子就很难获得人格和性格的完好发展。
比如爱护动物的教育,这纯属是爱的教育。在这样的教育里,我们还需要培养孩子的敬畏之心。因为,只有敬畏了,人才不会去捕杀和虐待动物。但是,一切良好的行为习惯的养成,都是在孩童时期形成的。正如霍金说的:我在幼儿园学到的一切,比任何一所大学都重要百倍。霍金所说的“一切”一定不是指那些有限的知识,而是行为习惯的养成和性格特征的形成。幼儿教育是为人的一生幸福奠基的教育。如果,今天的我们在很小的时候就知道不能去捕杀野生动物,就知道生态应该平衡,就知道应该珍惜资源、保护环境。那么,我们就不可能遇到今天这场“新型冠状病毒”的灾难。
走过这个灾难,我们显然应该反思我们的教育:什么样的教育才是好教育?孩子学习重要?还是养成重要?面对疫情,我们许多相关部门在告诉大家要勤洗手而且通过多种渠道告知洗手的方法。然而,在幼儿教育应有的教学内容中,老师是需要告诉孩子这些洗手的步奏的。假如孩子在幼儿园的几年里,形成了正确的洗手方法和习惯,即使今天遇到了“新型冠状病毒”的侵蚀,我们受到的伤害也一定会小一些。这或许就是霍金说的:幼儿园学到的一切,比任何一所大学都重要的源头吧。
      如果,幼儿园让孩子养成了一个正确洗手的习惯,那就是为孩子健康的人生做了铺垫。而这种铺垫在当下并不能得到大多数家长赞许,不少家长还是沉浸在“今天学了什么”里。由于家园没有形成合力,所以孩子的成长与发展往往容易偏离轨迹。
“新型冠状病毒”疫情中,专家不断强调大家出门戴口罩。戴口罩是一种预防的方式。由此也想起,我们在平时也常常会有孩子感冒,尤其流感来袭时,也只有少数人戴口罩。其实,凡是流感期间,我们出门都应该戴口罩。这也是一个习惯,这个习惯同样需要我们去为孩子养成。
武汉的疫情也许揪住了每个中国人的心。面对这样的疫情,我是那么无能为力!我只能竭尽心中所有的情感为武汉祈福!为所有感染者祈福!但这场疫情,让我的心中翻腾着孩子们的教育。因为今天的孩子属于未来,祖国的未来的属于今天的孩子。
      我们有足够的理由相信:
中国人民正在万众一心,
众志成城!
疫情一定会得到有效控制!
疫情掠夺了一些无辜的生命,
疫情之后,
深信我们的教育
一定会有一个崭新的崛起!
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